Description du poste
Poste nom complet 50%
ACTIVITES
Le/la psychologue en éducation au diabète travaille en pluridisciplinarité avec l’ensemble des professionnels prenant en charge le diabète chez l’enfant. Il a notamment pour missions de :
- Reprendre l’annonce du diagnostic
- Recueillir et analyser les besoins en suivi psychologique de l’enfant, des parents et parfois de la fratrie
- Assurer la continuité du suivi psychologique tout au long du parcours en cas de besoin (en consultation ou hospitalisation)
- Mettre en œuvre des thérapies individuelles ou collectives adaptées aux patients
- Assurer un soutien psychologique individualisé, favoriser le travail d’élaboration psychique
- Accompagner les familles sur les demandes de soutien face à la maladie
- Définir et mettre en œuvre les activités thérapeutiques adaptées au patient
- Créer et animer des ateliers d’éducation thérapeutique
- Informer sur les accompagnements existants une fois rentré à domicile et orienter si besoin
- Participer aux hôpitaux de jour (HDJ) post-découverte et post changement de technologie
- Participer aux bilans annuels
- Participer aux réunions de service pluridisciplinaires et au Collège des psychologues du Centre Hospitalier
- Participer aux projets de service, de pôle et d’établissement
- Rédiger et mettre en forme des transmissions, notes cliniques, documents et/ou rapports, relatifs à son domaine de compétences
- Être à l’écoute des membres de l’équipe si nécessaire
- Possibilité d’accueil et d’évaluation de stagiaires psychologues
SAVOIR – FAIRE
- Aisance certaine avec les enfants
- Capacité à repérer une problématique psycho-sociale ou psychopathologique
- Organiser un cadre thérapeutique singulier ou institutionnel (ajuster la thérapeutique en fonction du patient et de son environnement)
- Organiser son travail au sein d’une équipe pluridisciplinaire
- Observer et analyser la situation, le discours des différents acteurs
- Formaliser et transmettre son savoir professionnel
- Animer des groupes
- Travailler en équipe
- Capacités d’adaptation
- Participation active à la démarche collective d’amélioration continue de la qualité des soins
- Collecte de données, traitement et analyse des indicateurs
CONNAISSANCES REQUISES
- Psychologie clinique et psychopathologie
- Psychologie développementale
- Bilan et évaluation psychologique
- Démarche d’éducation thérapeutique
- Ethique et déontologie professionnelle
- Communication
- Relations interprofessionnelles
QUALITES REQUISES
- Autonomie
- Empathie
- Rigueur professionnelle, sens de la méthode et de l’organisation
- Avoir d’importantes capacités d’adaptation, d’autonomie et d’initiative
- Discrétion professionnelle
- Pédagogie
- Aptitude à travailler en équipe et à développer le travail en réseaux
INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES
Les relations professionnelles
- Relations fonctionnelles : l’ensemble de l’équipe de pédiatrie du CHA, les services transversaux du CHA, le cadre de santé, le cadre supérieur de santé du pôle.
- Relations hiérarchiques : la Direction des Ressources Humaines
Les obligations liées au poste
- Licence de psychologie + Master 2 ou DESS en psychologie clinique, psychopathologie, psychologie interculturelle…
- Expérience en pédiatrie souhaitée
Autres détails
Diplômes recherchés
- PSYCHOLOGUE (LICENCE ET MASTER EN PSYCHOLOGIE)
Description de l'établissement
Le Centre Hospitalier d’Avignon est le premier acteur de santé du département de Vaucluse et l’établissement support du Groupement Hospitalier du Territoire qui comprend 10 établissements hospitaliers publics.
Fort de ses 959 lits et places, développant un panel très large d’activités de soins de proximité et de recours organisé en 8 pôles cliniques et 3 pôles médicotechniques, il est également le premier employeur du département avec 3580 collaborateurs dans plus de 100 métiers. Son budget est de 335 M€.
Le projet de l’établissement comporte un important programme de travaux d’extension et de modernisation TERRAH portant sur 400 lits, et des services comme la réanimation, les urgences et la dialyse.
Il met également l’accent sur le développement de l’offre de soins sur le territoire, la recherche et l’innovation, la transformation de la gouvernance et la responsabilité sociale et environnementale des organisations.